漢學教育答問：什麼是嚴（教學篇28）

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尊敬的各位同學，大家好!有同學提問：做老師要嚴，到底什麼叫嚴呢？

我們看《家塾教學法》當中有一篇叫《教學要務》，裡面就講做老師一定要嚴。這個嚴的意思我們去查《故訓匯纂》，查《形音義綜合大字典》。發現嚴是尊敬、敬重的意思。尊敬什麼？敬重什麼？是讓學生對老師生起敬重、尊敬之心。

那麼嚴的意思有很多種，做老師第一個要做到嚴明，什麼叫嚴明？老師一定要是個明白人，辦事情嚴肅公正，賞罰分明，學生做錯事情，當罰則罰，做對了或者是立了功了，要對其有適當的一些鼓勵，但不是那種誇獎，是鼓勵。鼓勵和誇獎是不一樣的，所以做老師一定要明白，對於這些教法一定要很清晰。什麼時候該用什麼樣的方法，即能讓學生長養善心，同時如果做錯事情，讓他生出慚愧心、懺悔心來，這叫隱惡揚善。這個“隱”不是給他隱藏，是讓他生懺悔心。揚善呢，是讓他對善的事情，讓他發出更大的心來去行善。這是第一個，要做到嚴明。嚴明就是嚴肅公正，賞罰分明。

那這裡面提到一個詞，什麼叫嚴肅？嚴肅就是讓學生對老師產生敬畏。這個敬畏，敬是恭敬、尊敬，畏，也是尊敬的意思。其中，當然也有畏懼或者是敬畏，態度嚴正莊重。有同學曾經問過我，老師對學生如果太嚴肅了，會不會讓學生產生恐懼心？那要不要對學生經常笑著點兒？這個要掌握一個度，如果你天天跟孩子嬉皮笑臉，他就心生懈怠，對老師就沒有恭敬心了。如果你對孩子一直就是很嚴肅，天天板著臉跟包公一樣，那孩子看著老師就像小鬼見了閻王爺，嚇都嚇死了。你別沒事老闆著臉，也別沒事老是呲牙在那笑，那也不合適。風雨以時，該颳風颳風，該出太陽出太陽，該下雨下雨，正常就好了。你別要麼偏左，要麼偏右，自然而然的才可以。比如說，我們現在出去做遊戲了，放鬆了，那你就不能拿著棍子在那拎著，看著他們在做遊戲，板著個臉，那孩子還能放得開嗎？但是如果說你讓他放得太開，他又沒有原則了，他那個習氣又都出來了，所以一定要掌握個度。做老師一定要嚴，還要肅，這是嚴肅。

同時還要嚴謹，嚴裡面也有嚴謹的意思，什麼叫嚴謹呢？做事情、教學，對學生要一絲不苟。辦教育跟做買賣，賣白菜可不一樣，差個二兩三兩的差不多得了，這個不能差不多，那要一絲不苟。你看，我們經常到很多的學校裡面去參學，有一些學校的老師做事情真是一絲不苟。比如說，晚上睡覺了，要求學生上床之後，那個鞋子必須鞋尖朝外，放到離枕頭有多遠的地方，床底下離床邊有多少的距離，他都給你劃好線，拿那個膠帶在地上粘上，鞋尖不能出來，也不能進去一點，非常嚴格，這叫一絲不苟。為什麼呢？這就是恭敬心的體現，當然這個跟老師的這種性格和態度有關係，有一些老師就是大大咧咧的，做事情不認真，心不夠細緻，差不多得了。或者是學生犯了錯誤，他也看不出來，沒有警覺心，這種教育的敏感度還提不起來，所以就做不到一絲不苟。如果老師做不到一絲不苟，那學生也就將將就就的，他也差不多就行，這就叫糊弄了，所以說不可以。比如說，我們要求讀書，讀一百遍背兩百遍，讀了二百八十遍了，老師一看挺熟的，還行，差不多得了，這個不可以，必須三百遍。我們只是舉例子，就是生活當中，教學當中有很多這樣類似的事情。我們天天講做老師要練心，修心，修什麼心？其實就是修這顆認真的心，認真就是專注，專注就是定，當你做事情很認真，很專注的時候，把這個事情讓他一點一點的慢慢地調到正確的位置之後，你發現你心是定的，心定的時候自然妄念就少，智慧就生，所以我們一切事情全部都是為了達到這一個目的，為什麼我們一直在漢學的學校裡面讓大家落實《一日常規》？其實《一日常規》就是練定力的，練做事情一絲不苟，通過做事把這顆心煉得越來越沉穩，越來越平靜，這樣才能生智慧，這叫一絲不苟。做到了嚴謹，才能做到嚴厲，不然將來孩子們長大了做事情丟三落四，我碰到很多這樣同學。有的同學經常給我做一些服務，他自己天天丟三落四的，一會手機找不著了問我：“老師啊，手機上哪去了？”一會兒問我：“我的鑰匙找不著了。”我說：“你還說照顧我，你自己都把自己弄丟了，你還照顧我？你把我弄丟了都不知道。”所以做文秘，做侍者，那什麼樣的人能做呀？那得真的心思縝密，做事情一絲不苟，非常認真的人才適合做。你讓一大大咧咧的一個二百五去做會計，你行了，你的賬永遠對不上，天天的對不上數。不是所有的人都可以做文秘的，你看管那個帳啊，可不好弄，所以當會計不好當。做事情我們訓練孩子，一定是從先做小事情一絲不苟開始，疊那個襪子要求是怎麼疊，你就每次都給它疊成這樣，疊不好重新疊。鞠那個躬，我們要求是九十度，你八十八度都不行，你必須九十度，就一點一點要求他。其實就是培養他這個做事情認真的心，他越認真，他才會發現這其中的道。老師也是一樣，你如果對孩子要求不嚴，沒那麼嚴謹，你就永遠體會不到這裡面到底孩子能獲得什麼？你自己能獲得什麼？你體會不到，所以只有做才能知道。一定要嚴謹，嚴謹才能嚴密。你看這些現在搞科研的，你點錯一個小數點，那結果是完全不一樣的呀！差一點點都不可以。我去年聽說，建珠港澳大橋在對接的時候，誤差只能到零點零二毫米，那基本就沒有誤差，你說那麼大的一個工程，對接的時候就沒有誤差，你說那得嚴謹到什麼程度？這不是一般的孩子能做的呀！所以我們培養孩子一定要往這方面培養。

做老師還要嚴格，這個嚴格，一方面是對自己，一方面是對學生。嚴格要求，嚴格就是認真，做事情不可以馬虎。

最後一點是嚴厲，就是當罰則罰。孩子犯錯了，你不罰他不長記性，下回越犯毛病越大，最後管不了。

所以嚴肅、嚴明、嚴謹、嚴密、嚴格、嚴厲，做到這六條，這才成為嚴師。做老師，確實不容易，需要點點滴滴，從自己落實開始，尤其做漢學的老師更不容易，要很認真、很負責的，一方面提升自己，一方面還要培養孩子，所以沒有這顆嚴肅的心，對自己嚴格要求自己的心，是很難做好的，很難專業的。所以也希望各位同學我們一起來學習這個“嚴”，感恩大家！